學校學生工作談心談話記錄內容三篇

2021-09-03 17:05:21 來源:現代語文網

第一篇: 

學生姓名:湯瑩

談話地點:辦公室

學校學生工作談心談話記錄內容三篇

談話時間:4月17日

談話目的:鼓勵繼續努力學習。

談話要點:

一、你前段的表現很好。

二、老師期望你繼續努力學習。

三、多做思考題,提高思維潛力。

四、你在學習上有什么困難嗎?

學生認識態度:

很高興,愿繼續努力學習,作的思考題想請老師查閱。 

老師欣然同意。

效果:

來查過三次。學習效果有一些進步

第二篇:

學生姓名:陶丁利

談話時間:12月17日

談話目的:最近總有人告你的狀的原因是什么

談話要點:

一、最近總有人告你的狀是為什么?

二、你覺得都是人家要和你過不去嗎?

三、你認為近來你有哪些地方做得不對?

四、你打算用什么辦法改正這一缺點?

學生認識態度:

認識到了不顧別人只管自己是不對的。

并表示以后一定多為別人想想。

效果:有進步

第三篇: 

談話時間:X月XX日

談話地點:教室

談話對象:汪XX、潘XX、劉XX、孫XX、任XX、馬XX、怡XX

談話對象分析:以上這幾個學生在七年級的時候,很喜歡上體育課,課堂表現用心,自從升入八年級后,他們上課總是不認真聽講,課堂技術練習消極,應付。

談話目的:端正學習體育課的態度,同時重視體育課

談話要點:

1、你喜歡體育課嗎?為什么?

2、你覺得體育課的學習重要嗎?

3、那你上課時的表現是怎樣?

學生認識態度:學生都喜歡體育課,也認識到體育課鍛煉身體的作用,但是其他課業的繁重讓學生疲憊不堪,到上體育課時光想自由活動,甚至有些學生期望體育課多上自習,來完成文化課老師布置的超多作業。這反映出一個很嚴重的現實問題,學生注重文化課學習,沒有剩余的時間進行身體鍛煉,僅有的體育課是他們用來放松緊張學習的大腦的,體育課根本沒有起到鍛煉學生身體的作用。還有相當一部分學生認為體育課是用來玩的。

教師的引導:

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1、正確引導學生認識體育運動的重要性。

2、讓學生合理分配各學科學習時間,到達各學科均衡發展。


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